{ "title": "1만 AI 선도교사 양성의 배경과 기대", "subtitle1": "AI 활용 교육, 선택이 아닌 필수로",

"subtitle2": "교육부의 새로운 연수 시스템", "subtitle3": "AI 교육의 현실과 향후 과제", "content": "인공지능(AI)의 시대, 학교 교육의 변화를 체감하고 계십니까?

2026년 6월, 교육부는 " ,"'AI 활용 선도교사' 양성이라는 대규모 프로젝트의 실행을 발표했다. 이는 교육 현장의 혁신을 향해 진일보한 발걸음을 떼었다는 평을 받고 있다.

이번 프로젝트에는 6월 23일부터 8월 7일까지 전국 6개 권역에서 약 1만 명의 초·중등 교원이 참여할 예정이다.\n\n인공지능의 발전은 사회 전반에 걸쳐 큰 변화를 가져왔다. 특히 교육 분야에서는 AI 도구를 활용한 교수법 및 평가 방식의 변화가 이미 논의의 대상이 되고 있다.

이번 연수 계획은 'AI 활용 선도교사'를 양성하여 이러한 변화를 주도할 전문가를 배출하는 것을 목표로 한다. 교육부는 AI 기술을 활용하는 것이 더 이상 선택이 아닌 필수라는 점을 강조하고 있다.\n\n교육부는 이번 프로그램의 성공을 위해 연수의 내용과 체계를 크게 개편하였다. '인공지능(AI)·디지털 교육 역량체계'를 새로 정립하고, 이를 연수 과정에 적용하여 범용적인 교육 과정을 구성하였다.

특히 프로그램은 '기본'-'집중'-'공유'의 3단계로 구성되어, 교사 개별 특성을 고려한 맞춤형 학습이 가능하도록 설계되었다.\n\n연수 운영은 교원 양성기관을 갖춘 지역 대학들이 민간 전문기관과 컨소시엄을 구성하여 담당한다. 이러한 협력 구조는 대학의 우수한 교육 인프라를 활용해 프로그램의 수준을 높이고, 지역 교육 생태계로 그 영향력을 확장하기 위한 전략으로, 현장 교사들에게 보다 체계적인 교육 기회를 제공하게 된다.\n\n이러한 노력에도 불구하고, AI를 활용한 교육의 현실은 여전히 도전 과제를 안고 있다. 일부에서는 AI의 윤리적 문제와 기술 의존도를 우려하며, 교육의 본질을 간과할 수 있음을 경고한다.

하지만 이를 해결하기 위해서는 AI 윤리와 관련한 교육이 필수적이며, 연수 과정에서 이를 강화함으로써 교사들이 올바른 방향으로 AI를 활용할 수 있도록 할 필요가 있다.\n\n최교진 교육부 장관은 이러한 연수 계획에 대해 "

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